México
D.F., a 8 de septiembre de 2011
Academia
de Cultura Científico-Humanística
Curso
CCH-III: Ciencia,
tecnología y sociedad contemporánea
Semestre
201I-II
Periodo
Intersemestral B de Certificación diciembre 2011
Instrumento
de evaluación para la certificación de conocimientos en la
modalidad Proyecto-Revista
Esta
modalidad de evaluación consiste en la elaboración de tres
artículos que, en conjunto, darán como resultado un producto
denominado “revista”. Para ello, los estudiantes elaborarán un
artículo por cada eje transversal del Área de Cultura
Científico-Humanística (Condición Humana; Relación
Naturaleza-Cultura; Pluralidad del Conocimiento y Representaciones
del Mundo) en donde desarrollen su creatividad, habilidades de
pensamiento y conceptos para comprender diversos fenómenos y
problemáticas de la sociedad contemporánea, considerando en cada
aportación o artículo sus preguntas y reflexiones sobre los núcleos
problemáticos trabajados durante el semestre en las sesiones de
clase.
Características del Proyecto-Producto
Revista
La revista podrá realizarse de manera
individual o colectiva con un máximo de 5 integrantes por equipo.
Cada artículo deberá contener un máximo de 5 cuartillas sin
considerar portada, bibliografía o anexos.
Cada
artículo debe contener cuatro apartados o cinco en el caso de
incluir anexos:
- Introducción: en la introducción se expondrán las preguntas o razones por las cuales se eligió el tema y su justificación, es decir, la pertinencia del tema o problema a desarrollar en el marco de los ejes transversales y núcleos problemáticos elegidos.
- Desarrollo: el desarrollo deberá contener el análisis del problema así como el desarrollo conceptual que permita su comprensión o interpretación, desde el punto de vista ético, científico, tecnológico, social, cultural, económico o ambiental.
- Conclusiones o reflexiones finales: se deberán desarrollar las respuestas a las preguntas planteadas o los argumentos sobre las posibles implicaciones éticas, sociales, culturales, económicas, políticas, científicas, tecnológicas o ambientales, del problema o núcleo problemático.
- Bibliografía: deberá contener apropiadamente todas las fuentes de consulta realizadas para cada artículo.
- Anexos: se podrán presentar diagramas, fotos o ilustraciones sobre los contenidos de los artículos, de forma independiente al trabajo escrito con una extensión de 2 a 3 páginas.
Eje
transversal: Condición Humana
Los
estudiantes elaborarán un artículo referente a la crisis de la
condición humana actual, con elementos que reflejen su preocupación
para conocer y explicar algunas problemáticas de la sociedad
contemporánea, desde diversas perspectivas, (éticas, culturales,
sociales, económicas, políticas, científico-tecnológicas, o
ambientales) revisadas en el curso.
Propósito:
Los estudiantes reflexionarán en torno a
problemas de la sociedad contemporánea desde diversas perspectivas
(éticas, culturales, sociales, económicas, políticas, científicas,
tecnológicas, o ambientales) para señalar aspectos relacionados con
la crisis de la condición humana actual y la importancia de
resignificar lo humano.
Eje
transversal: Relación Naturaleza Cultura
Los estudiantes elaborarán un artículo
que exprese su preocupación por conocer diversas implicaciones
(éticas, culturales, sociales, económicas, políticas, científicas,
tecnológicas, o ambientales) a partir de la relación o tensión
entre naturaleza-cultura, analizando problemas que muestren la
importancia y/o consecuencias en torno a las visiones de la
naturaleza que se han construido o prevalecen en la actualidad.
Propósito:
Los estudiantes reflexionarán sobre la
idea de naturaleza que subyace al modelo hegemónico de civilización
y algunas de sus consecuencias socio-ambientales, para analizar
posibles alternativas éticas, políticas, sociales, productivas,
tecnológicas o científicas, que les permitan imaginar realidades
distintas a la hegemónica, desde una perspectiva ambiental.
Eje
transversal: Pluralidad del Conocimiento y Representaciones del Mundo
Los estudiantes elaborarán un artículo
sobre alguna problemática socio-ambiental, que les permita
reflexionar en torno a los alcances o límites epistemológicos,
sociales, culturales o ambientales
del conocimiento científico-tecnológico,
para establecer desde la arquitectura de la complejidad, lo
multidisciplinar y/o interdisciplinario, diferentes niveles de
articulación en el estudio, análisis o debate sobre la condición
humana actual.
Propósito:
Los
estudiantes reflexionarán sobre los alcances o límites
epistemológicos, sociales, culturales o ambientales del conocimiento
científico-tecnológico para establecer diferentes
niveles de articulación en el estudio, análisis o debate sobre la
condición humana actual.
Evaluación
Trabajo individual:
El 50% de la calificación será el producto del trabajo individual
del estudiante solicitado por su profesor(a), por ejemplo: trabajo en
asesorías, exposiciones, participación en clase, fichas de trabajo
o controles de lectura, visitas a museos, conferencias, seminarios,
realización de entrevistas, trabajo de campo, entre otros.
Trabajo colectivo:
El otro 50% de la calificación final corresponde al trabajo
colectivo del estudiante; dicha calificación corresponde a la
entrega y revisión del Proyecto-Revista
que constará de tres artículos (uno por eje transversal de
trabajo), ilustraciones y anexos que deseen incorporar los
estudiantes para enriquecer su trabajo. De este 50% la mitad de la
calificación la pondrá el profesor(a) del curso, y la otra mitad la
asignará el profesor(a) revisor del Proyecto-
Revista.
En síntesis la calificación final
tendrá la siguiente composición:
Trabajo
individual
|
50%
|
Asignada
por el profesor de seguimiento
|
Trabajo
colectivo
|
25%
|
Asignada
por el profesor de seguimiento
|
25%
|
Asignada
por el profesor revisor
|
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